De voorbereidingen voor de studiereis naar Glasgow zijn bijna afgerond. De programma’s zijn vastgesteld, de laatste documenten gecontroleerd en de truien zijn gedrukt. Daarmee is alles gereed om als onderzoeksgroep goed voorbereid en herkenbaar af te reizen.

Binnen de PO-groep ligt de nadruk op het onderzoeken van kansengelijkheid in relatie tot de klaspraktijk. De deelnemers hebben zich verdiept in hoe leraren omgaan met verschillen tussen leerlingen en op welke manier schoolbeleid ruimte biedt voor inclusieve benaderingen. Daarbij is gekeken naar literatuur over adaptief onderwijs, leerculturen en de rol van schoolleiderschap in het creëren van gelijke kansen. Deze theoretische basis vormt het vertrekpunt voor de observaties en gesprekken die in Glasgow zullen plaatsvinden.

De VO/MBO-groep heeft de stedelijke context van Glasgow verder uitgewerkt, met aandacht voor sociaal-economische verschillen, diversiteit en de beleidsmatige keuzes die daaruit voortkomen. In de voorbereiding is onderzocht hoe Schotland kansengelijkheid structureel heeft ingebed in het nationale curriculum en hoe scholen samenwerken met lokale overheden en maatschappelijke organisaties. Dat vormt een interessante vergelijking met de Nederlandse situatie, waar kansengelijkheid vaak op schoolniveau wordt ingevuld.

Tijdens de studiereis worden deze lijnen samengebracht. Het bezoek aan onder andere Hillhead High School biedt de mogelijkheid om te zien hoe inclusief onderwijs er in de praktijk uitziet in een stedelijke omgeving. Daarnaast staan gesprekken gepland met beleidsmakers en onderzoekers die betrokken zijn bij de ontwikkeling van het Schotse onderwijsbeleid. Door literatuur, beleid en praktijk naast elkaar te leggen, willen we inzicht krijgen in de factoren die bijdragen aan gelijke onderwijskansen en onderzoeken hoe deze vertaald kunnen worden naar de Nederlandse context.

De gezamenlijke voorbereidingen hebben niet alleen geleid tot een stevige inhoudelijke basis, maar ook tot een hechte groep die met een gedeeld doel afreist: leren van en met elkaar. Iedereen kijkt ernaar uit om in Glasgow verder te bouwen aan het onderzoek, ervaringen te delen en nieuwe perspectieven op te doen. De laatste puntjes staan op de “i”, nu is het tijd om de theorie tot leven te brengen in de praktijk van het Schotse onderwijs.